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《古代诗歌四首》习题简案 金乐乐

 15课习题.pptx

《古代诗歌四首》习题简案

金乐乐

教学目标:1、学会鉴赏古诗。2、规范答题。

教学重难点:通过赏析意境来赏析古诗。

教学方法:讲读法

教学过程:

一、 导入。

复习四首古诗——《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙秋思》的内容、朝代、体裁等导入课程内容。

反思:用简短的时间让学生回顾诗歌内容并快速地解决概念性的题目,效果明显。但朗读时缺失一定的感情,让诗歌本身缺少了一定的美感。

二、 讲题。

(一)引入三道理解性题目,让学生注重审题并有做题痕迹:

1、《观沧海》中哪几句诗最能表现大海的雄浑气势?为什么?

2、《次北固山下》中,诗人对旅途的感觉是否顺利?从诗中哪几句诗可以表现出来?

3、《天净沙秋思》在我们面前展开的是由许多景物构成的“深秋晚景”,诗人借此营造怎样的意境,表达了怎样的情绪?请简要回答。

(二)深入解答三道题目:

1、通过理解《观沧海》中“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的意思,描绘画面,找出句子的语言特色解答题目。

2、通过回顾课堂问题“为什么用‘风正’而不是‘风顺’”来解答题目。

3、作为重点题目,掌握赏析意境的方法。

(三)详细解答第三题:

1、理解“意境”的概念。

2、依据书本第84页的画面,让学生发挥想象描绘脑海中的画面对诗歌进行理解。

3、让学生品味并概括画面所表达出来的意境特点。

4、通过意境的特点,体悟诗人的思想感情。

5、概括做题方法:绘景——概括特点——悟情,让学生学会规范答题。

反思:整体理解诗歌的过程比较顺利,但缺少丰富的评价性语言,同时让描绘画面的环节进行得过快。

三、 练习与反馈。

1、学生练习《双调清江引》。

2、选取有代表性的答案进行投影展示。

反思:通过学生的答案可见学生掌握了答题技巧,但对诗歌本身的美感赏析有了一定的缺失。

四、 讲解其余练习。

将练习上的其他题目进行讲评。


练习:

双调清江引

张可

西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

请简析这首诗的意境。

                                                

                                                 

                                                 

 

 

课后反思:

    本次课堂安排整体上比较合理,让学生能够在一定的时间内掌握抓住“意境”来欣赏诗歌的技巧,并且能够答题规范。但课堂上缺失了对古诗本身具有的美感的赏析,有点机械化。可在以后的诗歌鉴赏的课堂上,增加对画面的想象和描绘,让学生能够享受诗歌本身传递出来的韵味,并增加丰富的评价性语言,调动学生的学习兴趣。

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